Plano de una garita meteorológica

Plano de garita meteorológica en azul/blanco

Una garita meteorológica ha de ser un contenedor para los aparatos de medición meteorológica. Existe un cierto estándar a la hora de colocar y control de las condiciones del entorno de estos instrumentos que se consiguen con la colocación, material y estructura de la garita.

A la hora de colocarla ha de estar al menos a 1 metro del suelo, sobre vegetación o lo que exista condiciones naturales (sin riego por ejemplo) y lejos de suelos o paredes que puedan reflejar calor.

Mi garita meteorológica casera
Mi garita meteorológica casera

La finalidad de la garita es reflejar la luz incidente para evitar el efecto de calentamiento de la radiación solar, proteger del viento o corrientes de aire mientras permite evacuar el aire caliente y evidentemente la precipitación de cualquier tipo.

La forma más optima es la clásica a base de paredes con lamas-persianas que permiten la circulación de aire y cuya inclinación refleja hacia afuera la radiación. Para instrumentos analógicos o tradicionales hay consideraciones a tener en cuenta así como espacio pero para la garita que uso que es digital es suficiente con un modelo pequeño donde poder colocar protegido el elemento principal de sensores (veleta, anemómetro y pluviómetro van fuera).

A la hora de construir mi caseta no encontré ningún tipo de plano de estas características así que partiendo y respetando en lo posible las especificaciones recomendadas para las garitas científicas he creado este plano para una garita de tamaño reducido. (Click para ampliar)

Plano de garita meteorológica en B/N
Plano de garita meteorológica en B/N
Plano de garita meteorológica en azul/blanco
Plano de garita meteorológica en azul/blanco

Este diseño lo dejo con la licencia de este mismo blog para aquel que la quiera usar directamente o de base para alguna derivada. Recomiendo emplear un buen material aislante y resistente a la intemperie.

Publicado por Rafael

Graduado en Física y docente en Educación Secundaria. En el Máster en Formación del Profesorado comenzó en la investigación en la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Cuenta con comunicaciones y artículos publicados sobre su trabajo predoctoral. Ha colaborado en diversas iniciativas de divulgación científica y astronomía aficionada.

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