La exosfera es la última capa de una atmósfera, la capa límite que separa el mundo en el que vivimos del lo que denominamos espacio. Y es que la exosfera es la frontera entre el mundo cotidiano y un mundo de fenómenos y propiedades imposibles de encontrar dentro de esta esfera. Es la misma frontera entre la sociedad y la ciencia, entre lo conocido y lo desconocido. Tarde o temprano hay que atravesarla y ver que hay mas allá.
¿Quién escribe aquí?
Rafael Campillos es Doctor cum laude en Educación por la Universidad Complutense de Madrid (2024). Graduado en Física (2015) y Máster en Formación del Profesorado (2020) por la Universidad Complutense de Madrid.
Su investigación se centra en las bases neurodidácticas y la percepción sensorial relacionada con el aprendizaje de la física, concretamente, con la magnitud temperatura. Esta investigación ha permitido desarrollar una patente (Termosensímetro, U202230444), dispositivo para el estudio paramétrico de la sensación térmica en el contexto académico.
Es miembro del Grupo de Investigación «Neurodidáctica, Ciencia y Sociedad» de la Universidad Complutense de Madrid, en el que comenzó con su actividad investigadora en la etapa predoctoral, participado tanto en proyectos I+D+i como de innovación docente. Cuenta ya con comunicaciones y participaciones en congresos y artículos publicados sobre su investigación de doctorado, de alcance nacional e internacional.
Actualmente es profesor contratado por la UCJC en Didáctica de las Ciencias Experimentales, y en la dirección de 33 48 TFG. Por otra parte, es colaborador en la UDIMA, dirigiendo 6 10 TFM en el ámbito de la educación (Máster de Secundaria, e–learning…). Ha sido colaborador honorífico del departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas de la UCM (2022/2024) habiendo colaborado en las asignaturas de Didáctica de la Física del Máster en Formación del Profesorado, y de Fundamentos y Didáctica de la Física y Taller de ciencias físico–químicas de los Grados de Maestro de Primaria.
Respecto a la comunicación y divulgación de la ciencia, ha colaborado con el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT) y con iniciativas de divulgación científica como el Proyecto Globe y el Proyecto Partner o el Año Internacional de la Astronomía. Así mismo, ha participado en la organización de eventos científicos como el Congreso Estatal de Astronomía.
Perfiles académicos en Google Scholar y Research Gate
En general podrían describir varios principios en el contenido de esta web
- Enseñanza y divulgación de la física.
- Ciencia responsable con la sociedad y escepticismo. Mientras hay quien entiende el escepticismo como una posición cientifista cayendo en los mismos sesgos que se denuncian aquí fomentamos un escepticismo sano igual que una crítica cuando sea necesaria al mundo de la ciencia. La ciencia no deja de ser un producto cultural y social humano en un marco histórico, político y social. Y eso es importante.
- La ciencia es (o debería ser) un mundo abierto y accesible, ya que el trabajo científico al final amplía el conocimiento que tenemos del mundo como legado de la humanidad. Es por esto que la ciencia libre open access y sin barreras debería ser imperativa en lugar de negocios millonarios que explotan el trabajo científico.
- Que la ciencia sea libre no únicamente en lo económico. Tradicionalmente, se ha reivindicado el papel o la desigualdad en STEM (Science, technology, engineering and maths) de colectivos como las mujeres, poblaciones racializadas o LGTB. 100% a favor.
- La ciencia y la sociedad no están reñidas. Cuando vemos que la ciencia y sus implicaciones en la sociedad son relevantes es imposible no darse cuenta de que la filosofía ―y especialmente la filosofía de la ciencia― son vitales para entender la actividad científica.
